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建筑与环境设计学院建筑与环境设计 系

下一代


冒出


请给我形状。

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特征

事物/建筑。我们培养能够在环境、空间、自然和城市中发挥积极作用的学生。
具体来说，学生将首先获得设计所需的知识、逻辑思维能力和多方面的建模技能。
接下来，学生将利用这些知识来发现与建筑和环境相关的未解决问题，找到创造新价值的设计方法，并发展专业技能来制定具体的建议。
让我们一起思考丰富社会的设计。

  • 01

    大多数与设计相关的领域
    你可以学习。

    feature

    在有人的地方，总是需要“设计”来增强功能和舒适性。从事物，建筑，环境，空间，自然和城市，我们总结了过去在一个院系中单独学习的六个领域。您可以从第二年选择的课程 (专业领域) 开始学习其他课程。只有不拘一格地扩展，才是为人设计的。

  • 02

    能够活跃在您想要的领域
    高效学习。

    feature

    我喜欢设计，我喜欢人。但这就是为什么有些人无法决定未来的工作。一年级一边接触各课程的学习，再在一年级下半学期实施各课程的预授课。您可以坚定地了解领域和未来的职业形象，掌握自己的方向，选择专业课程，稳步走向未来。

  • 03

    所有课程均可让您获得建筑师考试资格
    获得教学许可证（科学/工业）等
    每门课程的特色。

    feature

    考虑将来的事情时，我觉得机会越多越好。因此，制定了无论选择哪个课程都能取得建筑师考试资格的课程。另外，以发挥各课程特色的资格为目标也是特长。也可以以取得理科、工业的教师资格为目标，这在这个学问系统中是很少见的。

课程简介 课程简介

在一年内学习每门课程后，从第二年开始选择课程

随着城市化的进展，建设可持续的城市环境和保护景观是现代社会面临的重要挑战。
还需要能够应对地震等灾害的建筑和环境规划技能。
设计领域的创造力和独创性对于实现更加繁荣和安全的生活方式至关重要。
为了应对建筑和环境设计领域广泛而多样化的社会需求，我们通过综合性的小组教育，培养能够在该领域的第一线发挥积极作用的设计师。
在学习了广泛的基础知识后，学生将从第二年开始攻读六门课程的专业知识。
通过所有课程，您可以争取获得一级建筑师或二级建筑师认证。
您还可以争取获得利用每门课程专业特征的资格和教学许可证。
（教师研修课程认证申请正在进行中。但是，根据文部科学省的审查结果，教师研修课程的预定开始日期可能会发生变化。）


磨练发现、解决课题的能力和协作能力。
[城市规划·观光和设计]
学习以身边的城市环境为题材解决课题的基础方法。例如，以大东市的防灾减灾为主题，我们将通过阅读大学周边地区的城镇和材料以及小组工作，找到该地区的优势和劣势，并思考该地区的可能性。
思考城市如何应对无法避免的地震。
[地震灾害与防灾]
为了从地震中保护自己和生活，尽量减少受灾，怎么做好呢?了解地震频繁发生的背景，海啸和液化等二次灾害，防灾 (硬件和软件) 以防止这些灾害，旨在维持安全可靠的城市。
与当地人民对话，与社会共同发展城市。
[建筑/环境设计和规划练习]
以研讨班为单位进行练习课题。首先，我们将仔细调查该地区的个性，以保护和利用该地区的资源。通过这样做，您可以达到具有独创性的概念化妆和设计，并创造一个有吸引力的空间。
四年的高潮。自己的作品参加展览会。
[优秀毕业研究展、硕士研究展]
毕业研究将通过论文，设计或生产方法总结研究成果。将在展览会上展出的作品在指导教师的指导下与研讨会学生一起努力工作，并被选为该部门的优秀作品。这是大学四年的高潮，也是一个让校外人士看到的机会。


第一年
了解设计的意义和问题。还有6个课程的基础。
一边学习设计的基础，从后期开始面向第二年的课程选择，学习6个课程的基础。此外，从第一年开始有实际的努力也是一个很大的特点。利用一个教师和几个学生的超小班制环境，您可以通过练习深入了解设计的重要性和问题。
第2年
通过课程学习发现和解决问题的能力。
在各课程中反复实践。例如，如果您是建筑设计课程，您将通过图书馆和公寓等具体实例了解空间构成和当代问题的转变，并考虑整个集团的每个主题和设计方法。重复方案的分享和小组讨论等主体性思考的体验。
第3年
更高级的实践，如“毕业前研究”。
面向毕业后在希望领域的活跃，进行更加具体的措施。开发专业技能，发现尚未解决的建筑和环境问题，找到创造新价值的设计方法，并将其概括为具体建议。让我们一起考虑丰富社会的设计。
第四年
毕业研究，无论是论文，设计还是制作。
预定教师人数38人。这说明了本学院领域的多样性。展示“设计”力量的领域也是多种多样的，但我们将研究您想要的课程和领域，并提高您的能力。研究结果可以以各种形式表达，例如论文，设计或生产。
这里是教师介绍

EMPLOYMENT RECORDE就业

私营企业

● 爱信株式会社
● 关西电力株式会社
● 积水房屋株式会社
● 西日本高速公路株式会社
● 鸿池组有限公司
● NTT设施株式会社
● 大阪府政府
● 东京都初高中科学老师

※就业率是设计工学部、工学部的平均值。

执照

国家资格

  • 毕业的同时取得的资格

    • 中学教谕一种执照 (理科) ※1★
    • 高等学校教谕一种执照 (理科) ※1★
    • 高等学校教谕一种执照 (工业) ※1★
    • 助理测量师※5

    *1 需要完成教师培训课程中规定的课程学分。
    *5 需要认证要求和所需课程学分。
    ★ 申请教师培训课程认证。但根据文部科学省的审查结果，教师研修课程的预定开始日期可能会发生变化。

    在毕业的同时取得考试资格的资格

    • 二级建筑师※2
    • 木造建筑师※2
    • 室内设计师※2
    • 一级建筑师※3

    *2 需要完成特定科目。
    *3 毕业后可以通过完成特定科目立即参加考试。之后，您将获得实践经验并能够注册您的许可证。

  • 在学期间或毕业后想要成为目标的资格

    • 一级、二级建筑施工管理技师
    • 1级、2级造园施工管理技师
    • 1级、2级土木施工管理技师
    • 房产交易专家
    • 技术士助理·技术士
    • 房地产估价师

公私资格

  • 在学期间或毕业后想要成为目标的资格

    • 室内协调员
    • 福利居住环境协调员
    • 色彩协调员
    • CAD应用技术考试
    • 商业设施师※4
    • 福利设施人员

    ※4毕业后需要实务经验。

政策

  • 教育和研究目标

    建筑与环境设计学院专门研究城市基础设施、居住环境、人与自然、城市环境、建筑、室内设计、工艺和产品设计，培养创造和维护可持续环境、空间和产品的实用“设计师”。美丽、舒适、实用且安全的东西。
    此外，充分利用作为设计师的基本技能（逻辑思维能力、多面建模能力、解决问题的能力、丰富的敏感性、沟通能力、CAD/CG、AI等信息素养），可以活跃在任何领域。等）其目的是培养能够做到这一点的“广泛的专业人员”。

  • 教育目标/
    三项政策

    教育目标·三项政策在这里
这里是教师介绍